重要日期
會議注冊截止：2018年3月31日 論文接收截止：2018年2月28日 提前繳費優(yōu)惠期截止：2018年3月31日
| 編號 | 論文標題 | 報告人 | 時間 | 操作 |
| 2018年05月06日 | ||||
| 第1時段 口頭報告（Oral） 一層多功能廳C 王磊 | ||||
| 第十三分會和第十四分會開幕式暨祝賀我國化學基礎教育的開拓者劉知新先生90華誕 | 08:00-08:10 | |||
| 第2時段 口頭報告（Oral） 一層多功能廳C 王磊 | ||||
| 第十三分會和第十四分會開幕式暨中國化學會化學基礎教育獎頒獎儀式 | 08:10-08:20 | |||
| 第3時段 口頭報告（Oral） 一層多功能廳C 朱玉軍 | ||||
| 第十三分會和第十四分會開幕式暨《化學教育》（1980-2016）杰出貢獻獎、優(yōu)秀論文獎頒獎儀式 | 08:20-08:30 | |||
| 第4時段 口頭報告（Oral） 一層多功能廳C 劉正平 | ||||
| 13-I-001 | 從納米固體化學的發(fā)展談人才培養(yǎng) | 謝毅 | 08:30-08:55 | 關注 |
| 13-I-002 | 在科研的路上 | 周峰 | 08:55-09:20 | 關注 |
| 13-I-003 | 從硫化學的科學研究 ----談“化學素養(yǎng)”的培養(yǎng) | 姜雪峰 | 09:20-09:45 | 關注 |
| 13-I-004 | 中科院-達特茅斯-國科大-我對中美教育的淺見 | 黃輝 | 09:45-10:10 | 關注 |
| 第5時段 口頭報告（Oral） 一層多功能廳C 謝毅 | ||||
| 13-I-005 | 創(chuàng)新研究三部曲 | 唐本忠 | 10:10-10:35 | 關注 |
| 第6時段 口頭報告（Oral） 一層多功能廳C 唐本忠 | ||||
| 13-I-006 | 學習自然的科研和生活 | 江雷 | 10:35-11:00 | 關注 |
| 第7時段 口頭報告（Oral） 305 李艷梅 | ||||
| 13-I-007 | 課程教學淺談 | 王玉枝 | 13:30-13:55 | 關注 |
| 13-I-008 | 互聯(lián)網時代的儀器分析教學探索 | 楊屹 | 13:55-14:20 | 關注 |
| 13-O-001 | 分析化學實驗MOOC平臺建設 | 林毅 | 14:20-14:35 | 關注 |
| 13-O-002 | 淺談大學化學教學方法 | 菅文平 | 14:35-14:50 | 關注 |
| 13-O-003 | 基于精品在線開放課程建設的混合式教學模式構建 ——以化學分析基礎操作課程為例 | 馬惠莉 | 14:50-15:05 | 關注 |
| 13-I-009 | 當前我國物理化學課程教學改革的問題與重點工作 | 張樹永 | 15:05-15:35 | 關注 |
| 第8時段 口頭報告（Oral） 305 朱亞先 | ||||
| 13-I-010 | “翻轉課堂”模式下的有機化學教學探索 | 李艷梅 | 15:45-16:10 | 關注 |
| 13-O-004 | 有機化學實驗雙語教學課程體系改革與實踐 | 張秋蘭 | 16:10-16:25 | 關注 |
| 13-O-005 | 在基礎有機化學的教學過程中引入反馬爾科夫尼科夫重排反應 | 李平凡 | 16:25-16:40 | 關注 |
| 13-O-006 | 混合式教學模式下化學課程多元評價體系的構建 | 段莉梅 | 16:40-16:55 | 關注 |
| 13-O-007 | 基于國家精品在線開放課程的混合式教學模式的探索與實踐 —— 以哈爾濱工業(yè)大學無機化學MOOC為例 | 張興文 | 16:55-17:10 | 關注 |
| 13-O-008 | 明確化學概念思維方法示例 | 黃榮彬 | 17:10-17:25 | 關注 |
| 2018年05月07日 | ||||
| 第1時段 口頭報告（Oral） 305 丁奎嶺 | ||||
| 13-I-011 | 貫通式創(chuàng)新實踐：以甲醇制烯烴為例 | 謝在庫 | 08:30-08:55 | 關注 |
| 13-I-012 | 從“高分子單鏈鍵接納米顆粒”淺談研究生培養(yǎng)心得 | 楊振忠 | 08:55-09:20 | 關注 |
| 13-O-009 | 拓展視野，促進創(chuàng)新-博士學位課程“化學前沿與挑戰(zhàn)”建設與實踐 | 盧忠林 | 09:20-09:35 | 關注 |
| 13-O-010 | 本科生的科研啟蒙與科研創(chuàng)新能力培養(yǎng) | 袁金穎 | 09:35-09:50 | 關注 |
| 13-I-013 | 研究生創(chuàng)新能力培養(yǎng)淺析 | 劉靖宇 | 09:50-10:15 | 關注 |
| 第2時段 口頭報告（Oral） 305 謝在庫 | ||||
| 13-I-014 | 化學與生命科學的二次融合 | 陳鵬 | 10:25-10:50 | 關注 |
| 13-I-015 | 一個化學博士生接受的跨學科科研教育 | 李闊 | 10:50-11:15 | 關注 |
| 13-O-011 | 美國本科化學專業(yè)規(guī)范對我國建設世界一流學科的啟示 | 朱玉軍 | 11:15-11:30 | 關注 |
| 13-O-012 | “產學研賽訓”五位一體培養(yǎng)應用創(chuàng)新型化工人才的研究與實踐 | 嚴平 | 11:30-11:45 | 關注 |
| 13-I-016 | 海納百川，擇天下英才而用之——識才、聚才、用才之實踐與體會 | 丁奎嶺 | 11:45-12:10 | 關注 |
| 第3時段 口頭報告（Oral） 305 袁金穎 | ||||
| 13-I-017 | 科教協(xié)同探索培養(yǎng)拔尖創(chuàng)新人才新途徑 | 孟長功 | 13:30-13:55 | 關注 |
| 13-O-013 | 基于拔尖人才培養(yǎng)的General Chemistry Lab 課程建設 | 李婉 | 13:55-14:10 | 關注 |
| 13-O-014 | 面向“目標教育和能力培養(yǎng)”的高分子實踐教學改革 | 馬愛潔 | 14:10-14:25 | 關注 |
| 13-O-015 | 高水平應用型專業(yè)高分子化學實驗教學內容建設 | 王麗梅 | 14:25-14:40 | 關注 |
| 13-O-016 | 基于“競賽+項目”的大學生主動實踐能力的培養(yǎng)—以 《分析化學實驗》課程為例 | 林小云 | 14:40-14:55 | 關注 |
| 13-O-017 | 課外科技創(chuàng)新活動在大學生創(chuàng)新能力培養(yǎng)中的作用 | 華英杰 | 14:55-15:10 | 關注 |
| 第4時段 口頭報告（Oral） 305 孟長功 | ||||
| 13-I-018 | 名偵探柯南與化學探秘——利用ACG(動漫及游戲）培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力的有效嘗試 | 徐海 | 15:20-15:45 | 關注 |
| 13-O-018 | 基于化學類專業(yè)本科教學國家質量標準的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課程體系 構建、實施和評價 | 楊梅 | 15:45-16:00 | 關注 |
| 13-O-019 | 微信輔助下公共基礎化學實驗課程教學改革與實踐 | 張大偉 | 16:00-16:15 | 關注 |
| 13-O-020 | 近化學類專業(yè)學生綜合學習能力提升團隊的構建 | 薛斌 | 16:15-16:30 | 關注 |
| 13-O-021 | 新工科背景下地方本科高校如何在教學過程中培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力 | 趙治巨 | 16:30-16:45 | 關注 |
| 13-I-019 | 無機化學課堂引入新知識和最新研究成果 | 徐家寧 | 16:45-17:10 | 關注 |
| 2018年05月08日 | ||||
| 第1時段 口頭報告（Oral） 305 莫尊理 | ||||
| 13-I-020 | 中學和大學階段高分子知識的銜接問題與建議 | 劉正平 | 08:30-08:55 | 關注 |
| 13-O-022 | “問題遞進引導式”教學法與學生邏輯思維和創(chuàng)新能力的培養(yǎng) | 王麗秋 | 08:55-09:10 | 關注 |
| 13-O-023 | 別樣的標準加入法 —一個開放環(huán)境下授課的實例 | 李馨葉 | 09:10-09:25 | 關注 |
| 13-O-024 | 分析化學“去公式化”新課程體系的教考探討 | 邵利民 | 09:25-09:40 | 關注 |
| 13-O-025 | 基于數(shù)值模擬的核磁共振波譜仿真實驗 | 汪紅志 | 09:40-09:55 | 關注 |
| 13-I-021 | 工程教育專業(yè)認證OBE理念在理科化學專業(yè)的探索與實踐 | 張小玲 | 09:55-10:20 | 關注 |
| 第2時段 口頭報告（Oral） 305 劉正平 | ||||
| 13-O-026 | X-射線晶體學在高等教育中的通識性 | 李暉 | 10:30-10:45 | 關注 |
| 13-O-027 | 來自934,556晶體結構的寶貴教育資源 | 甘豫 | 10:45-11:00 | 關注 |
| 13-O-028 | 硫酸亞鐵銨制備實驗多維互動教學模式探索與實踐 | 曹小華 | 11:00-11:15 | 關注 |
| 13-O-029 | 移動學習環(huán)境下職業(yè)技能培訓課程改革及實踐 ——以《水質分析實驗》為例 | 黃齊林 | 11:15-11:30 | 關注 |
| 13-O-030 | 分析化學實驗課程體系及考核模式的優(yōu)化 | 馬強 | 11:30-11:45 | 關注 |
| 13-I-022 | 大學化學實驗教學團隊的建設及成效 | 朱平平 | 11:45-12:10 | 關注 |
| 第3時段 僅提交論文（自由交流） 三層3B展廳 劉正平 | ||||
| 13-A-001 | 網絡視頻課程在化學教學上的應用研究 | 魯瑤 | 14:00-17:00 | 關注 |
| 13-A-002 | 互聯(lián)網背景下化學教師教學方式的改革 | 翟宏菊 | 14:00-17:00 | 關注 |
| 13-A-003 | MOOC 背景下“分析化學”過程性考核方式的探索與研究 | 姜大雨 | 14:00-17:00 | 關注 |
| 13-A-004 | 現(xiàn)代新型技術太赫茲譜在綜合化學實驗中的應用 | 金瓊花 | 14:00-17:00 | 關注 |
| 13-A-005 | 基于BB平臺的大夏學堂化學專業(yè)英語課程建設 | 楊帆 | 14:00-17:00 | 關注 |
| 13-A-006 | 新工科背景下分析化學教學思考 | 葉明富 | 14:00-17:00 | 關注 |
| 13-A-007 | 虛擬仿真在化學實驗考核及競賽中的應用 | 郭瑛 | 14:00-17:00 | 關注 |
| 13-A-008 | SPOC在課堂教學模式改革中的運用探索 | 鄭衛(wèi)新 | 14:00-17:00 | 關注 |
| 13-A-009 | 教學科研融合型高分子實驗課程改革與探索 | 唐萍 | 14:00-17:00 | 關注 |
| 13-A-010 | 大學化學教育中的“心流”體驗法探究 | 鄭曉鳳 | 14:00-17:00 | 關注 |
| 13-A-011 | 在“互聯(lián)網+”時代對基于“通才教育”背景下的高校醫(yī)用化學教學改革的一點探索 | 吳宏偉 | 14:00-17:00 | 關注 |
| 13-A-012 | 創(chuàng)新能力培養(yǎng)在化學實驗教學環(huán)節(jié)中的落實與提高 | 丁長江 | 14:00-17:00 | 關注 |
| 13-A-013 | 基于SPOC的混合教學模式在《分析化學》教學中的應用研究 | 陳偉 | 14:00-17:00 | 關注 |
| 13-A-014 | 將反轉課堂與傳統(tǒng)課堂教學相結合，建立《普通化學》混合教學模式， 培養(yǎng)優(yōu)秀化學人才 | 門毅 | 14:00-17:00 | 關注 |
| 13-A-015 | 互聯(lián)網背景下實驗混合教學方式的改革探索 | 李海霞 | 14:00-17:00 | 關注 |
| 13-A-016 | 基于OBE原則的基礎型實驗教學+-設計創(chuàng)新能力的培育 | 袁華 | 14:00-17:00 | 關注 |
| 13-A-017 | 地方高?？萍汲晒D化在大學生創(chuàng)業(yè)教育中的應用 | 徐常龍 | 14:00-17:00 | 關注 |