張英鋒

男， 秦皇島市第一中學(xué)， 教授/研究員/教授級(jí)高工或同等級(jí)別

學(xué)習(xí)/工作經(jīng)歷

1995.09-1999.07北京師范大學(xué)化學(xué)系，化學(xué)專(zhuān)業(yè)本科學(xué)生
2010.09-2013.01燕山大學(xué)環(huán)境與化學(xué)工程學(xué)院應(yīng)用化學(xué)碩士研究生
1999.07-現(xiàn)在秦皇島市第一中學(xué) 教師

研究領(lǐng)域和興趣

化學(xué)教育、化學(xué)科普、教師隊(duì)伍建設(shè)

主要業(yè)績(jī)

張英鋒 (1975.1-)男，連續(xù)會(huì)齡達(dá)16年，山東武城人，九三社員?，F(xiàn)任秦皇島市第一中學(xué)科研處主任。正高級(jí)教師、國(guó)家萬(wàn)人計(jì)劃教學(xué)名師、河北省政府特殊津貼專(zhuān)家、河北省特級(jí)教師、全國(guó)模范教師、國(guó)家骨干教師、教育部理科領(lǐng)軍教師、中國(guó)化學(xué)會(huì)化學(xué)基礎(chǔ)教育獎(jiǎng)、河北省“三三三人才工程”第二層次人選、河北師范大學(xué)兼職碩士生導(dǎo)師、教育部新時(shí)代“雙名計(jì)劃”名教師培養(yǎng)對(duì)象。獲得河北省教學(xué)成果獎(jiǎng)二等獎(jiǎng)1次（主持人），三等獎(jiǎng)6次（3次主持人）。《高中數(shù)理化》和《考試與招生》雜志特約編委。
一、公開(kāi)發(fā)表的論文論著
熱心于高中化學(xué)教學(xué)工作的同時(shí)從事于化學(xué)高考試題解析、考試大綱的解讀、新課程標(biāo)準(zhǔn)下高中化學(xué)教學(xué)改革、化學(xué)科普和學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)歸因的研究?，F(xiàn)已在《化學(xué)教育》、《化學(xué)教學(xué)》、《學(xué)科教育》等雜志發(fā)表論文200余篇，其中在《化學(xué)教育》發(fā)表論文27篇，《化學(xué)教學(xué)》發(fā)表論文15篇。被中國(guó)人民大學(xué)書(shū)報(bào)資料中心《中學(xué)化學(xué)教與學(xué)》轉(zhuǎn)載11篇，單篇論文最高他引為200余次。
二、主持的研究課題
先后主持河北省教育科研規(guī)劃重大招標(biāo)課題、重點(diǎn)資助課題等8項(xiàng)，河北省人才工程培養(yǎng)經(jīng)費(fèi)資助科研課題1項(xiàng)。取得了較好的研究成績(jī)，代表性研究課題如下：
1.主持河北省教育科學(xué)研究“十二五”規(guī)劃2014年度課題《生活中的化學(xué)選修教材建設(shè)》，課題編號(hào)為1403179，2014年6月立項(xiàng)，為立項(xiàng)課題。2018年6月免鑒定結(jié)題
2.主持河北省教育科學(xué)研究“十二五”規(guī)劃2013年度課題《基于物質(zhì)結(jié)構(gòu)與性質(zhì)高中化學(xué)選修模塊教與學(xué)的調(diào)查研究》，課題編號(hào)為13040153，2013年8月立項(xiàng)，為自籌經(jīng)費(fèi)重點(diǎn)課題,2018年12月免鑒定結(jié)果為優(yōu)秀
3. 主持的北省教育科學(xué)研究“十三五”規(guī)劃2016年度重點(diǎn)資助課題《新形勢(shì)下普通高中理綜教學(xué)改革研究與實(shí)踐》，課題編號(hào)為1602023，2017年6月立項(xiàng)，為重點(diǎn)資助課題
4.主持河北省教育科學(xué)研究“十三五”規(guī)劃2019年度重大招標(biāo)課題《普通高中選課走班及其課程體系構(gòu)建研究》，課題編號(hào)為1901007，2019年6月立項(xiàng)，為重大招標(biāo)課題
三、在教育領(lǐng)域培養(yǎng)人才方面取得較好成績(jī)
2012年任秦皇島市張英鋒高中化學(xué)名師工作室主持人，2017年任河北省名師張英鋒工作室主持人，教研之余還從事青年教師指導(dǎo)工作，在學(xué)科教學(xué)中發(fā)揮了示范和帶動(dòng)作用，為教師的成長(zhǎng)奠定了良好的基礎(chǔ)。工作室培養(yǎng)了7名特級(jí)教師：李長(zhǎng)江、張英鋒、蘇殿釗、楊國(guó)林、王麗華、王鐵軍、王秀杰，正高級(jí)教師8人，5名省名師、6名省骨干教師。2010年5月被河北師范大學(xué)聘為學(xué)科教學(xué)（化學(xué)）兼職碩士生導(dǎo)師。
四、對(duì)本會(huì)化學(xué)科學(xué)普及有較大貢獻(xiàn)
在化學(xué)科學(xué)普及方面做出比較大的貢獻(xiàn)，北大徐光憲和唐有祺院士指出：生物和信息技術(shù)吸引力太大了，使化學(xué)吸引不到最優(yōu)秀的年輕人。我國(guó)化學(xué)論文在數(shù)量上排名世界第2，但在質(zhì)量上第6左右。質(zhì)量提高必須有重大原創(chuàng)性、突破性的工作，必須有優(yōu)秀的年輕人投身化學(xué)事業(yè)。做好化學(xué)科普以吸引優(yōu)秀的的學(xué)生從事于化學(xué)研究是十分必要的和有意義的。化學(xué)科普是化學(xué)教育的重要組成部分，是化學(xué)工作者義不容辭的責(zé)任。用通俗易懂的語(yǔ)言介紹化學(xué)與生活、社會(huì)、科技、環(huán)境的密切聯(lián)系，對(duì)當(dāng)今世界化學(xué)科學(xué)研究的熱點(diǎn)及前沿領(lǐng)域有了初步的了解，并對(duì)分辨真?zhèn)慰茖W(xué)提供了幫助，同時(shí)也大大提高了學(xué)生們對(duì)化學(xué)科學(xué)的興趣。本人從2003年開(kāi)始在《化學(xué)教育》發(fā)表科普文章《甲殼素——“第六生命要素”》，后陸續(xù)在《化學(xué)教育》、《化學(xué)教學(xué)》發(fā)表科普文章60余篇，后整理出版《生活中的化學(xué)》一書(shū)。

代表成果

1.張英鋒,李俊生,張永安.考查雙基 重視綜合 體現(xiàn)創(chuàng)新——2002年高考理科綜合能力測(cè)試化學(xué)試題淺析及幾點(diǎn)啟示.化學(xué)教育,2002,23(9):35-39
2.張英鋒,張榆,翁志青,李俊生,王麗華,張永安.解讀考試說(shuō)明 把握復(fù)習(xí)尺度——對(duì)2003年普通高等學(xué)校招生全國(guó)統(tǒng)一考試說(shuō)明(理科-化學(xué))的學(xué)習(xí)與體會(huì).化學(xué)教育,2003,24(4):26-29
3.張英鋒,張永安.新《高中化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》提高學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)的理念.學(xué)科教育,2004,(11):40-45
4.張英鋒,李長(zhǎng)江,包富山,張永安.離子液體的分類(lèi)、合成與應(yīng)用.化學(xué)教育,2005,26(2):7-12
5.張英鋒,許寶雁,翁志青.對(duì)現(xiàn)行高中化學(xué)和生物教材中部分爭(zhēng)議問(wèn)題的商榷.化學(xué)教學(xué),2005,(12):49-51
6.張英鋒,馬子川,李順軍.也談灰綠色物質(zhì)——綠銹的組成.化學(xué)教育,2009,30(1):71-72轉(zhuǎn)77
7.張英鋒,魏秀超,田麗霞,簡(jiǎn)洪濤,申淑芳,馬子川.對(duì)高中生化學(xué)成績(jī)與其行為歸因的研究[J].化學(xué)教育,2010,31(4):35-37
8.張英鋒,馬子川,蘇殿釗,王豐玲.對(duì)高中化學(xué)教學(xué)中幾個(gè)常見(jiàn)問(wèn)題的分析與探討.化學(xué)教學(xué),2011,33(3):71-74
9.張英鋒、馬子川主編的《生活中的化學(xué)》2011年在北京師范大學(xué)出版社出版第一版，銷(xiāo)售10000余本， 2017年1月出版第二版。
10.郭瑞紅,張英鋒,王秀紅.基于化學(xué)學(xué)科核心素養(yǎng)“離子反應(yīng)”的教學(xué)設(shè)計(jì)及實(shí)施. 教育與裝備研究,2019,35(9):19-22

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